إنجليزي للصفوف 1–3

أساس قوي في الإنجليزية من أول خطوة

إذا كان طفلك يخلط بين الحروف والأصوات أو يتردد في قراءة الكلمات الأولى، نبدأ من مستواه الحقيقي ونبني مهاراته بهدوء وثقة.

المشكلة ليست في قدرة الطفل، بل في نقطة البداية

الحفظ وحده لا يكفي. الطفل في هذه المرحلة يحتاج أن يسمع الصوت، يربطه بالحرف، يقرأ كلمة قصيرة ثم يستخدمها.

نراجع الحروف والأصوات والقراءة الأولى بطريقة ودية.

أنشطة قصيرة تتدرج من الصوت إلى الكلمة ثم الجملة.

تشجيع مستمر وملاحظات واضحة تساعد الأهل في البيت.

أن يقرأ طفلك الكلمات الأساسية بثقة، يفهم ما يقرأه، ويبدأ باستخدام الإنجليزية دون خوف من الخطأ.

العمر، المهارة الحالية والتحدي الأساسي.

تعلّم مباشر مع د. سهاد يناسب سرعة الطفل.

صورة واضحة عن التقدم وما يحتاجه الطفل لاحقًا.

نبدأ بما يعرفه الطفل، ثم نبني القراءة والمفردات خطوة بخطوة حتى يشارك بثقة ويستمتع بالتعلّم.

يحصل ولي الأمر على ملاحظات واضحة تساعده على دعم طفله بين اللقاءات.

هل يجب أن يعرف طفلي الحروف قبل البدء؟

لا. التقييم يحدد نقطة البداية، ويمكن أن نبدأ من الحروف والأصوات الأساسية.

هل اللقاءات فردية؟

نعم، اللقاءات مباشرة وفردية حتى يحصل الطفل على الوقت والدعم المناسبين.

كيف أعرف أن طفلي يتقدم؟

يحصل ولي الأمر على متابعة واضحة حول المهارات التي تحسنت والخطوة التالية.

تقييم قصير يساعدنا على اقتراح المسار الصحيح دون تخمين.